Kegiatan pembelajaran matematika kembali dilaksanakan di SDN 1 Marga Agung sebagai bagian dari rangkaian program kerja pendidikan mahasiswa KKN. Pada kesempatan ini, fokus pembelajaran diarahkan pada materi pecahan, yang merupakan salah satu konsep dasar matematika dan sering menjadi tantangan bagi siswa sekolah dasar. Tujuan utama dari kegiatan ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa dan siswi terhadap materi pecahan yang telah mereka pelajari, sekaligus membantu mereka memahami konsep tersebut dengan cara yang lebih menyenangkan dan interaktif.
Kegiatan diawali dengan apersepsi ringan untuk menggali pengetahuan awal siswa mengenai pecahan. Mahasiswa KKN mengajak siswa berdiskusi tentang contoh pecahan sederhana yang sering mereka temui dalam kehidupan sehari-hari, seperti pembagian kue atau buah. Pendekatan ini dilakukan agar siswa tidak merasa asing dengan materi yang akan dipelajari. Setelah itu, materi pecahan disampaikan secara bertahap, mulai dari pengenalan konsep pecahan, pembilang dan penyebut, hingga contoh soal sederhana yang dapat diselesaikan bersama-sama.
Untuk melihat tingkat pemahaman siswa, mahasiswa KKN memberikan beberapa pertanyaan berdasarkan materi yang telah dijelaskan. Siswa tampak antusias dan berani mencoba menjawab, baik secara lisan maupun tertulis. Suasana kelas dibuat semakin hidup dengan adanya kegiatan fun game berupa permainan puzzle pecahan. Dalam permainan ini, siswa dilatih untuk menyusun dan mencocokkan pecahan dengan benar, sehingga mereka dapat memahami hubungan antar pecahan secara visual dan logis. Aktivitas ini tidak hanya melatih kemampuan berhitung, tetapi juga melatih konsentrasi, kerja sama, dan daya pikir siswa.
Melalui kegiatan pembelajaran ini, mahasiswa KKN memperoleh gambaran yang lebih jelas mengenai kemampuan siswa dalam memahami materi pecahan. Selain itu, siswa juga mendapatkan pengalaman belajar yang berbeda dari biasanya, yaitu belajar matematika melalui permainan yang edukatif dan menyenangkan. Diharapkan kegiatan ini dapat meningkatkan minat belajar siswa terhadap matematika serta menumbuhkan rasa percaya diri mereka dalam menyelesaikan soal-soal pecahan. Bagi mahasiswa KKN, kegiatan ini menjadi pengalaman berharga dalam mengembangkan metode pembelajaran kreatif dan membangun interaksi positif dengan siswa di lingkungan sekolah dasar.
About the Author
